Teknologi Pendidikan

Perkembangan teknologi yang semakin pesat menjadi tantangan tersendiri bagi para guru yang usianya tidak muda lagi, namun mengingat manfaat internet

Pemberdayaan guru dalam mengelola hybrid learning dilakukan dengan pendekatan humanistik untuk mengatasi culture shock dan gab teknologi. Ini disebabkan karena

Pemberdayaan guru dalam mempersonalisasi perangkat belajar untuk mewujudkan teknologi asistif ini merupakan wujud nyata dalam memfasilitasi siswa yang pada dasarnya

Ringkasan: Segmentasi keilmuan eksakta dan humaniora telah menjadi pola pada pendidikan formal. Eksata dan humaniora secara keilmuan monodisiplin belum bisa

KAJIAN STANDAR LABORATORIUM ASOSIASI PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN INDONESIA (APS-TPI) Henry Praherdhiono Tim Teknologi Pendidikan, Universitas Negeri Malang APS-TPI memiliki

Henry Praherdhiono Teknologi Pendidikan, Universitas Negeri Malang henry.praherdhiono.fip@um.ac.id Abstrak Video pembelajaran mengalami perkembangan kearah moda interaktif. Perkembangan didasarkan pada kebutuhan

Abstrak Setiap orang secara personal adalah makhluk yang unik dan inklusi bila menggunakan perangkat pembelajaran. Oleh karena itu di dalam

Perdebatan yang sebenarnya sudah selesai ditingkat keilmuan, namun perlu disosialisasikan sebagai penguatan pada Asosiasi Program Studi Teknologi Pendidikan Indonesia (APS-TPI).

(Refleksi Teknologi Pendidikan dalam Dunia Kerja) Henry Praherdhiono Teknologi Pendidikan, Universitas Negeri Malang henry.praherdhiono.fip@um.ac.id Abstrak: Teknologi Pendidikan dalam kehidupan pekerjaan

Jika seandainya peristiwa dunia bagaikan memutar film, maka saya akan putar ulang dan saya potong adegan kebencian menjadi adegan kerinduan.